Penentuan Tinggi Balok Melalui Aktifitas Membuat Balok Berbahan Duplek sebagai Pembelajaran Menentukan Akar-Akar Persamaan Polinom Derajat Tiga
Main Article Content
Abstract
Bangun tiga dimensi yang memiliki dimensi panjang, lebar dan tinggi berbeda-beda disebut balok. Pembelajaran polinom berderajat tiga untuk mencari akar-akarnya dapat dilakukan dengan menggunakan media balok. Jika panjang, lebar dan tinggi balok merupakan fungsi dari suatu variabel, sebuah aktifitas merancang balok dari duplek dapat dibangung oleh siswa. Tujuan penelitian ini adalah menentukan tinggi balok melalui kegiatan merancang balok dari duplek sebagai ujicoba pembelajaran. Kegiatan merancang balok tersebut terdiri dari empat urutan aktifitas yaitu tahap formulasi, tahap penentuan solusi, tahap pembuatan balok dan tahap ujicoba. Hasil penelitian memberikan informasi bahwa melalui kegiatan ini siswa memperoleh wawasan matematika sebagai aktifitas nyata sehari-hari.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Hidayah, N. I., Riski, V. D., & Kumalasari, L. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Polinomial Melalui Metode Outdoor dan Indoor Bersistem Sepur Selam. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 5(3): 230-239.
Rusli, A. M. (2015). Beberapa Metode dalam Menentukan Solusi dari Suatu Fungsi Kubik. Jurnal Saintek, 1(1), 1-8.
Istiqomah. (2020). Modul Pelajaran SMA Matematika Peminatan. Jakarta: Kementerian Penddidikan dan Kebudayaan.
Gravemeijer, K., Rainero, R., dan Vonk, H. (1994). Developing Realistics Mathematics Education. New York: Continuum.
Nudin. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menghitung Volume Kubus dan Balok Melalui Pengguaan Alat Peraga (Model Bangun Ruang) pada Siswa Kelas V SDN Pondok Benda 01. Jurnal Investigasi, 3(2): 208-219.
Purwatiningsi. (2013). Penerapan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Luas Permukaan dan Volume Balok. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 1(1): 53-63.
Feriana, O. dan Putri, R.I.I. (2016). Desain Pembelajaran Volume Kubus dan Balok Menggunakan Filling dan Packing di Kelas V. Jurnal Kependidikan, 46(2): 149-163.
Saniyah. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Volume Kubus dan Balok Melalui Pendekatan Kontekstual bagi Siswa Kelas V di SD Inpres 33 Kabupaten Sorong. Jurnal Pendidikan, 7(2): 29-35.
Susilo, T.A.B., Reza, M.D., Fachrudin, A.D., Widadah, S., Kohar, A.W. (2018). Pembelajaran Matematika Realistik yang Melibatkan Kecerdasan Majemuk pada Materi Volume Bangun dan Luas Permukaan untuk Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi, 4(2): 99-122.
Syahbana, A. (2013). Alternatif Pemahaman Konsep Umum Volume Suatu Bangun Ruang. Edumatica, 3(2): 1-7.
Wahyuni, R., Putri, R.I.I., dan Hartono, Y. (2015). Volume Kubus dan Balok Melibatkan Kemampuan Visualisasi Spasial di Kelas VIII. Jurnal Elemen, 1(2): 119-129.