Peran Guru PPKN Dalam Penguatan Karakter Integritas Sebagai Upaya Pencegahan Bullying di SMPN 2 Sumberasih

Article Sidebar

PDF
Published: Sep 9, 2024
DOI: https://doi.org/10.56799/jim.v3i10.5250

Main Article Content

Dicky Rizal Zainuri
Universitas Panca Marga Probolinggo
Uswatun Hasanah
Universitas Panca Marga Probolinggo
Didit Yulian
Universitas Panca Marga Probolinggo

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui bentuk-bentuk perilaku bullying, dampak-dampak bullying, dan peran guru ppkn dalam penguatan pendidikan karakter siswa sebagai upaya pencegahan bullying di SMP Negri 2 Sumberasih. Metode penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian informasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peneliti menemukan adanya perilaku bullying yang sering terjadi di sekolah dan di lingkungan sekolah. Aksi bullying ini merugikan korban hingga mempengaruhi psikisnya. Dampak adanya bullying terhadap siswa dapat menghancurkan semangat dan motivasi siswa dan terutama menciptakan situasi belajar yang tidak nyaman. Dari hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti tentang peran guru PPKn dalam mencegah adanya perilaku bullying sangatlah penting, karena guru merupakan pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Zainuri, D. R., Hasanah, U., & Yulian, D. . (2024). Peran Guru PPKN Dalam Penguatan Karakter Integritas Sebagai Upaya Pencegahan Bullying di SMPN 2 Sumberasih. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(10), 186–191. https://doi.org/10.56799/jim.v3i10.5250
Issue
Vol. 3 No. 10: September 2024
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Aan Komariyah dan Djam’an Satori. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Hal 25

Aini, D. F. N. (2018). Self esteem pada anak usia sekolah dasar untuk pencegahan kasus bullying. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (Jp2sd), 6(1),36-46.

Ariesto. (2009). Faktor -faktor penyebab bullying, jurnal bullying dalam dunia Pendidikan (online). (http//www. Stkipsiliwangi, ac. Id, akses 8 otober 2022),

Coloroso, Barbara, (2007). Stop bullying. Jakarta: Ikrar Mandiri Abadi

Depdiknas, (2003). Undang – Undang RI No. 20 tahun 2003, Tentang system Pendidikan nasional dan Tujuan Pembelajaran PPKn

Doni Koesoema A. Ed. (2019). Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik

Fauziah, Indah. (2012). Peran Guru Dalam Mengembangkan Karakter Peserta Didik. OSF Preprint.Hal 1-8

Hendri. (2020). Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Pendidikan Pesantren dalam Membentuk keadaban moral Santri. Jurnal Kewarganegaraan, 17(1), 35-49.

Humaedi, (2017) Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Dalam Melakukan Bullying. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat. Hal 325.

Ika Indrawati, (2016). Upaya Guru Kelas Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Pada Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar Islam Lukman Hakim Pakisaji Malang.

Indrawan, Irjus. Dkk. (2019). Guru professional Klaten: Penerbit Lakeisha.

Ishaq, H. (2017). Metode Penelitian Hukum dan Penulisan Skripsi, Tesis, serta Disertai, Alfabeta, Bandung.

Lutfi Arya. (2018). Melaawan Bullying: Menggagas Kurikulum Anti Bullying di Sekolah. Mojokerto: Sepilar Publishing House.

Mayasari, I. (2020). Cybeerbullying Versus Digital Citizenship. E Posiding Seminar Nasional Virtual Pendidikan Kewarganegaraan” Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia Pada Era Digital,” 451- 457, Surakarta: Prodi PPKn FKIP Universitas Sebelas Maret.

Mawardi. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif. Sleman: Deepublish.

Nu’man Soemantri 2017. Defenisi pendidikan IPS. http. Lalabudianti.blogspot.com (31 agustus 2018) Hal 36.

Risal Adi Pratama, dkk. (2016). Upaya Guru Bimbingan Konseling dalam Mencegah Perilaku Bullying Siswa SMA Negri Colomadu Tahun Ajaran 2015/2016. Kediri: FKIP UN PGRI. Skripsi dipublikasikan.

Rostiyah dalam Djamarah, (2017). Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta. Hal 36.

Sistem Pendidikan Nasional (2003) UU Nomor 20 Tahun 2003 pasal 39.

Siti Maimunawati, dan Muhammad Alif. (2020). Peran Guru, Orang Tua, Metode dan Media Pembelajaran; Strategi KBM di Masa Pandemi Covid - 19. Banten: 3 M Media Karya Serang.

Suci budiati, (2013). Peran guru Pendidikan kewarganegraan dalam mencegah terjadinya bullying pada siswa (studi kasus di SMK Muhammadiyah Surakarat). Universitas Muhammadiyah Surakarta

Sugiyono. (2017), Metode penelitian Pendidikan (pendekatan kualitatif, kuantitatif dan R &D). Bandung: Alfabeta.

Untari, A. D., & Setiawati, E. (2020). Strategi Guru PPKn Dalam Mengantisipasi Kekerasan Pada Siswa. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, dan Politik, 3 (2), 185-200.

Wardiyanta dalam Sugiarto. (2017). Metodologi Penelitian Bisnis, Yogyakarta: ANDI.

Winarsih, (2019), Pendidikan Karakter Bangsa, Tangerang: Loka Aksara.

Wiyani. (2012). Save Our Children From Scool Bullying. Yogyakarta: Ar- Ruzzy Media.